Experiencia pedagógica virtual de educación ambiental: Reto del ecoladrillo
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El presente trabajo documenta la experiencia del reto ecoladrillo como estrategia pedagógica con alumnos universitarios en modalidad virtual. objetivo es reconocer aportación individual generación de residuos y el consumo responsable por parte los alumnos. consistió recuperar inorgánicos durante 21 días para colocarlos dentro una botella tereftalato polietileno, esta actividad debía ser documentada diariamente utilizando herramienta diario Blackboard®. Se realizó un análisis cualitativo contenido cada alumno, software QDA Miner® información se categorizó antes, después reto. Al finalizar reto, vieron a sí mismos agentes cambio debido que pequeñas acciones individuales pueden hacer diferencia planeta. 41% participantes comprometieron mejorar sus hábitos disminuir cantidad 19% manifestó continuarían realizando ecoladrillo. Si bien no solución problemática ambiental, motiva acción pues alumno hace cambios su estilo vida esperanza lo aplique profesional futura.
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DOI of original article: http://dx.doi.org/10.1016/j.sc ⁎ Corresponding autor at: Universidad de Deusto, Facu Avenida de las Universidades 24, 48007 Bilbao España. E-mail address: [email protected] (N. Ojeda). http://dx.doi.org/10.1016/j.scog.2015.06.001 2215-0013/© 2015 The Authors. Published by Elsevier Article history: Received 23 January 2015 Received in revised form 19 June 2015 Accepted 24...
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revista Iberoamericana Ambiente & Sustentabilidad
سال: 2022
ISSN: ['2697-3510', '2697-3529']
DOI: https://doi.org/10.46380/rias.vol5.e270